Il Congresso nazionale Airipa. Il rapporto tra le forme di fragilità e la loro inclusione nel contesto scolastico
Il campus di Cremona dell’Università Cattolica, la prossima settimana ospita il Congresso Nazionale Airipa, appuntamento cruciale per chi si occupa di apprendimento.
Professoressa Traficante, in qualità di responsabile dello Space (Servizio di Psicologia dell'Apprendimento ed Educazione) e come docente, quali saranno i temi e le novità scientifiche più rilevanti di questa edizione? In che modo il convegno fornirà strumenti concreti in relazione ai disturbi specifici dell’apprendimento (Dsa) e ai bisogni educativi speciali (Bes)?
«Il Congresso si conferma come un’irrinunciabile occasione di dialogo tra il mondo della ricerca scientifica e quello dell’operatività quotidiana, coinvolgendo clinici, riabilitatori, docenti. Un momento di sintesi prezioso in cui differenti universi si incontrano per riflettere sul benessere dei ragazzi ed interrogarsi sul vasto panorama della neurodiversità: dalla ricerca di base condotta in ambito accademico alla pratica professionale del clinico, fino all'azione educativa dell’insegnante che, ogni giorno è chiamato ad accompagnare gli alunni nel loro percorso di crescita. Le tematiche affrontate sono trasversali: spaziano dall’Adhd ai Dsa, dall’autismo ai disturbi del comportamento, con l’obiettivo di cogliere tutte le sfaccettature del funzionamento che, per la loro atipicità, generano problematiche per i genitori e per la scuola. La novità metodologica che emerge con forza è il consolidamento della prospettiva transdiagnostica. Attraverso corsi di formazione e seminari, stiamo lavorando per divulgare un approccio che superi la rigidità delle etichette - Dsa, Adhd o Bes - tipiche dei manuali diagnostici, con l’obiettivo di spostare l’attenzione verso profili di funzionamento individuali. Le giornate pre-congressuali saranno caratterizzate da due focus di grande attualità: il primo, per i docenti e i soci affiliati, sarà dedicato alla plusdotazione cognitiva».
E il secondo focus?
«Come Airipa Lombardia, siamo stati coinvolti dall'Ufficio Scolastico Regionale in una vasta ricerca-azione - a cui ho partecipato personalmente insieme alla professoressa Zanetti del LabTalento dell’Università di Pavia - e presenteremo a Cremona i risultati di un’indagine, che ha coinvolto oltre 60 istituti lombardi. L’obiettivo è decostruire i falsi miti. Spesso la scuola non riesce a intercettare le reali potenzialità degli alunni perché vige l’idea errata che un ragazzo plusdotato abbia anche il massimo dei voti; invece, se l’ambiente non è stimolante, proprio questi studenti appaiono disattenti e annoiati, con il rischio dell’allontanamento dallo studio. È una sfida cruciale».
(...)
LEGGI IL SERVIZIO COMPLETO SULL’EDIZIONE DI MONDO PADANO IN EDICOLA FINO AL 17 SETTEMBRE OPPURE ABBONANDOTI SU WWW.MONDOPADANO.IT
Beatrice Silenzi
